初中去留学有哪些优势和劣势
相对于本科留学和硕士留学,初中留学是一个比较小众的话题,成规模的出现是在2005年左右的沿海和一线城市,对于内陆城市,人群不大。
从家长的角度来说,伤离别是第一个出现的情绪,然后是安全,成长等其他类型的考虑;于初一至高二年龄段的学生,安全、人格完善、习惯养成、三观初设等的确是首要的问题,家长的考虑在情理之中,但又因为各种原因,当我们不得不开始进行选择的时候,了解的就不仅仅是以上的内容了;国家的选择、学制的对接、申请的要求、课程的选择、计分的标准等等,为了更好的给到家长清晰的了解,我将笼统的初高中留学按照国外学制划分为初中留学和高中留学。
国内初一、初二定义为初中留学,初三到高二定义为高中留学,大家也可以看得出来,初三正好在一个临界点上,所以初三留学(初三就去国外学校入读)是一个值得所有考虑初高中留学的家长和学生关注的时间点。也就是我们今天重点讨论的话题。对于初三要留学的学生:优势是什么?劣势是什么?哪些国家可以选择?留学前如何规划?
初三留学的优势
1、时间优势:
国内读完初一、初二直接入读国外初三,完整对接国外9年级。因为更高年级的中国学生,在办理留学的过程中,为了更好的拿到国外高中的GPA,会选择倒读一年,通俗的说就是国内高一读完,入读国外的高一,原因会在下面进行介绍。
2、入学要求:
以美国高中劳伦斯伍德米尔学校为例,niche排名A+类型的学校,纽约附近,学生九年级入读,托福要求60分,学生十一年级入读托福要求90+,其他美国优质高中,包括其他国家的优质高中,在这点上要求接近。
3、课程选择优势:
美高高中课程分为基础,荣誉,AP课程,三个课程有递进关系,很多学习能力强的中国学生就是因为入读时间晚,无法直接选修AP课程,而错失了名校的申请;
同样虽然有的学校虽然不是特别的苛刻,但因为缺乏英语课堂学习及高质量作业提交,虽然学生是有机会获得高级课程的学习机会,但得分较低,不仅对申请没有帮助,反而拉低了自己的成绩,真的是得不偿失。
4、文化融入:
低龄是把双刃剑,拿海绵举例,空白的海绵吸附能力是最强的时候,但他可能吸收的纯净水,也可能吸收了污水;
所以对于低龄留学而言,既有可能非常好的吸收和融入当地的文化,同时兼具中国文化的基因序列,这就是未来最需要的国际化人才,当然也有可能在中西文化的冲突下,成为文化异类,客观的说,文化融入,既是优势也是劣势。
5、课程简单:
上面有介绍课程选择,这个是课程内容,两项略有不同,九年级的课程相比十一年级的课程,不论是书本内容,还是老师对学生的课堂及作业要求,老师的要求差距很大;
艺术、自习等课程在低年级的时候学习轻松,同时计入学分,不仅培养了学生的兴趣爱好,而且获得了高学分,足够的适应时间可以让新生有足够的精力适应寄宿家庭、课程授课方式等内容。
6、倒计时时间:
类似国内高考倒计时,国外本科申请虽然有申请周期,且周期较长,但提前一年开始申请,甚至有早申请,所以入读时间越早,学生获得的倒计时时间也越长;九年级入读,距离本科申请足足三年多时间,十一年级入读的学生仅有一年多些的时间,在有数的时间内,不仅要拿到足够高的GPA,还要准备托福,Sat,甚至AP,对了,你申请文书里的活动,特长,领导力,你渴望证明自己的专业比赛,这些还需要吗?所有的这些除了你的能力,更需要时间。
初三转学的劣势
1、花费较大:
教育是需要投入的,这个投入是按年进行计算的,多一年就是一年的支出,美国私高一年的费用四十万左右;这个是所有问题的首选项,关于教育支出的问题,请搜索我关于留学支出专题文章,其中第三篇希望重点阅读。
2、文化融入:
这个问题在上面我们就行了阐述。
留学国家的选择
美国:公立一年,私立多年,选择面大,梯度明显,名校申请率高;加拿大:公立、私立、学院多种选择,费用低,名校申请率高;英国:公立选择少,私立多,课程选择度高,G5录取率高;
澳大利亚、新西兰:公立、私立选择多,排名具体明了,减少预科直入本科
随着留学多样化,还有其他国家也开始接待中国低龄学生入读,但我没有深入研究,且考虑到低龄留学学生对寄宿家庭和寄宿学校的要求较高,在没有特别成熟的接待机制形成前,也不敢让自己的学生做小白鼠。
至于第四个问题,留学前规划,希望家长注意以下几点:
目前学生的语言能力;
出国前可以给到的语言学习的时间;
目标国家和学校的等级;
学生的学习能力和学习习惯;
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